La presencia de las TIC está en la base de nuevos escenarios educativos pero, el desafase entre las expectativas y realidades debe considerar no solo los problemas de acceso, sino también los usos restringidos que profesores y alumnos hacen habitualmente de la misma. resulta relevante, para ello, tener en consideración el nivel de dominio que los profesores tienen de las TIC, la formación técnica y sobre todo pedagógica que han recibido al respecto.
la capacidad de transformación y mejora de la educación con las TIC debe entenderse mas bien, como un potencial que puede o no hacerse realidad, en función de los contextos de uso. son estos los que determinan su capacidad para transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje.
Me parece importante el aporte desde la bibliografia de Coll, que acentúa mas que nada, no tanto la importancia del acceso a la tecnología, dándole prioridad a la formación continua de los docentes!!!Para asi poder generar en las TICS una herramienta mediadora con los alumnos.
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